教育部《关于职工高中文化教育若干问题的暂行规定》〔(85)教成字005号,以下简称《规定》〕下发以来,对"双补"后高中文化教育的发展和全国职工队伍文化水平的提高,起到了积极的指导作用。但《规定》是在开展"双补"后的特定历史条件下,对职工进行高中文化教育的一种过渡性措施。
成人高中已经成为我国高等教育体系的重要组成部分,也是社会个体实现终身学习的一种方式,自2015年起中国成人高中数量逐年减少,2019年中国共有成人高中333所,较2018年减少了21所,同比减少5.9%。
2014-2019年中国成人高中学校数量统计
资料来源:教育部、智研咨询整理
智研咨询发布的《2021-2027年中国成人高等教育行业市场深度分析及投资方向研究报告》数据显示:自2015年起中国成人高中在校生人数逐年减少,2018年开始回升,2019年中国成人高中在校生人数达4.12万人,较2018年增加了0.09万人,同比增长2.2%。
2014-2019年中国成人高中在校生人数统计
资料来源:教育部、智研咨询整理
中国成人高中毕业生人数逐年减少,2019年中国成人高中毕业生人数为3.42万人,较2018年减少了0.18万人,同比减少5.0%。
2014-2019年中国成人高中毕业生人数统计
资料来源:教育部、智研咨询整理
中国成人高中教职工人数与成人高中数量保持一致,随着成人高中数量的减少,成人高中教职工人数也随着减少,2019年中国成人高中教职工人数为2509人,较2018年减少了124人,同比减少4.7%。
2014-2019年中国成人高中教职工人数统计
资料来源:教育部、智研咨询整理
2019年中国成人高中专任教师人数为1933人,较2018年减少了196人,同比减少9.2%。
2014-2019年中国成人高中专任教师人数统计
资料来源:教育部、智研咨询整理
自2015年起中国成人高中专任教师人数占成人高中教职工总人数的比例呈下滑趋势,2017开始有所回升,2019年较2018年有所下滑,2019年中国成人高中专任教师人数占成人高中教职工总人数的77.04%,较2018年减少了3.82%。
2014-2019年中国成人高中专任教师人数占成人高中教职工总人数的比例
资料来源:教育部、智研咨询整理


2025-2031年中国教育OMO模式行业市场发展规模及投资机会研判报告
《2025-2031年中国教育OMO模式行业市场发展规模及投资机会研判报告》共十章,包含教育OMO模式标杆企业——案例研究与经验借鉴,教育OMO模式发展前景及规模预测,教育OMO模式发展策略与投资机会分析等内容。



